東大セミナーの新・春期講習　～「勉強しているわりに伸びない」からの脱却 ～

東大セミナーの川本です。

東大セミナーでは、3/25（木）より

春期期間となり13：30-授業が始まります。

この期間で解決したいこと。

それが、

「勉強しているわりに伸びない」

状態です。

この解決方法、結論から言えば

「学習方法」に問題があります。

東大セミナーでは、学習を４つの段階に分けて考えます。

　予習：何が「わからない」かを「わかる」

　授業：「わからない」ことを「わかる」に変える

　復習：「わかる」を「できる」にする

　模試：「できる」を「やる気」に昇華させる

特に春期期間で解決したい

学習方法が「復習」です。

更に言えば、

復習（問題演習）の後の動きです。

復習（問題演習）は「わかる」で止めず

「できる」になっているかを

確認するという意味でも、

時間計測など、できるだけ本番に近い状態で

実施することが大切です。

ですが、それだけなく演習後、

「なぜ、解けたのか」

「なぜ、早く気付くことができたのか」

「なぜ、時間がかかったのか」

「なぜ、気付くことができなかったのか」

「どのように整理しておけば、

　短時間で気付くことができたのか」

「自分のミスする傾向は何か」

など、振り返りを行い、

一般化・抽象化することで

次に活かすことが重要です。

こうすることで、

「１問を通して、10問100問解ける」

ようになります。

各段に学習効率が上がります。

そして、小中学生（もちろん高校生）は、

こういった振り返りをスポーツやゲームなどでは、

よく行っています。

しかし、

なぜか学習では行わない生徒が多いようです。

であれば、その機会を設けるのみ。

それが東大セミナーの春期講習です。

皆さんは、

「１問を通して、10問100問解ける」

「１問を通して、その1問が解ける」

「１問演習しても、時間が経つと1問も解けなくなる」

どれを目指しますか？