大学入試に備えよう！高校社会の効果的な勉強のしかた。
みなさんこんにちは、東大セミナーの大木です。
本日は、おもに高校生向けに、
社会の勉強法についてお伝え致します。
大学入試における社会は、
英語や数学のように大きな配点を
有する科目ではありませんが、文系理系問わず、
大学入学共通テストで受験しますし、
文系生徒の場合は、国公立大学の二次試験でも
試験科目になる場合がありますので、
是非参考にしてみて下さい。
もちろん、小中学生にもおすすめです。
高校の社会は、より専門性が増し
（「社会」ではなく、「日本史Ｂ」
「世界史Ｂ」「地理Ｂ」「倫理・政治経済」
「倫理」「政治経済」「現代社会」に
科目が細分化されます。）、
それに伴い情報量も圧倒的に増加します。
例えば公立高校入試の社会に関しては、
一問一答などに掲載されている問題数は
地歴公民合わせて1000語弱ですが、
高校社会の場合、「日本史Ｂ」だけでも
一問一答に4000語程度掲載されているものもあります。
このような科目を
確実に得点源にしていくためには、
各フェーズでの学習到達目標を明確にした、
計画的かつ効果的な学習が必要です。
生徒のみなさんは、それぞれ自分に合った
勉強法をお持ちだとは思いますが、
色々なやり方を試してみることも、
ベストな手法を見つけるためには
大切な過程ですので、是非参考にして頂ければと思います。
ここでは「日本史Ｂ」を例に記していきます。
目次
１ 通史学習
歴史が苦手という生徒の多くは、
「通史」と呼ばれる歴史の全体像を
把握できていない場合がほとんどです。
全体像を把握せずに
枝葉の知識を入れようとしても、
各出来事の歴史的意義や背景を
理解できていない故、なかなか覚えられません。
例えば多くの日本史の授業では、古代から順に、
各時代の政治史・経済史・文化史などを
詳細にみていきますが、
全体像を把握できていない状態で
細かな話を聞いてもなかなか理解できませんし、
覚えられません。
ですから、まずはざっと通史を把握するという
作業が必要になります。
歴史全体の骨組みを完成させることが
このフェーズでの学習到達目標となりますので、
細かいところまで完璧に覚える必要はありません。
スピーディーに何度も繰り返すことを
意識して学習して下さい。
「まんが日本史」など、
取り組みのハードルが低いものから
始めてみるのも一つです。
なお、文化史に関しては、
情報量が多く効率が悪いので、
飛ばしてしまって構いません。
２ 通史定着
１の段階を終え、歴史の全体像を把握できたら、
いよいよ通史の肉付け作業に入っていきます。
その際に必要な視点としては、
「各時代の政権担当者を意識する」ということです。
各時代の政権担当者を意識することで、
各出来事と時代の流れの紐づけを行い、
知識の定着を図っていくのです。
例えば古代末期から中世を学習する場合、
政権担当者が
「朝廷（貴族）」
↓
「朝廷（貴族）＋武士」
↓
「武士」
というように変化していきます。
そしてその変化の背景に各出来事、
例えば平将門の乱や保元の乱、
平清盛の太政大臣就任、
鎌倉幕府の始まり、
承久の乱などが存在します。
これらを紐づけた場合、
「朝廷（貴族）が支配していた時代に
平将門の乱や保元の乱が起こり、
武士の力が世の中に認識され始める。
これを受けて有力な武士が政治の中枢に
介入していくようになり、
平清盛が太政大臣に就任するに至り、
源頼朝によって鎌倉幕府が開かれ、
武士の時代が始まる。
その後鎌倉幕府将軍家の血筋が
途絶えたことを受け、
前政権担当者であった朝廷（貴族）が
再び政権を取り戻そうとして
承久の乱が起こった。」
という理解になります。
こうすることで、
各出来事の時期や内容に関しての理解を深め、
知識を定着させていくということです。
ここでも文化史は飛ばしましょう。
また、資料問題対策も兼ねて、
図説資料を手元に置きながら
学習することをおすすめします。
３ 論述対策
（国公立大学等二次試験対策）
２までの学習で、
通史の理解や基本的な知識の定着は完了です。
例えば「日本史Ｂ」を
大学入学共通テストのみで使用するという場合は、
そのまま過去問演習に突入し、
間違えた問題を見直すという作業を
繰り返していきましょう。
過去問演習になかなか手を出さずに、
２までのinputばかりを繰り返すというのは厳禁です。
後述のとおり、
勉強はinput/output比率が大切ですから、
ある程度のinputが終わったら、
必ずoutputの作業に移行して下さい。
output作業を終えたあとに、
再びinput作業に戻るのは問題ありません。
国公立大学二次試験等で論述がある場合は、
論述対策を実施していきます。
論述対策で最も重要なのが
「教科書を読み込むこと」です。
大学入試の問題は基本的には
教科書をベースに作成されていますし、
固い表現で記されていますので、
表現の仕方に慣れるという視点からも、
教科書をしっかり読み込む作業が必須になります。
読み込み作業と並行して、
短文記述の問題集や、
重要論点を集めた論述問題集をすすめていきましょう。
４ 私立大学対策
私立大学の一般入試では、
基礎知識がしっかりと定着していることを前提に、
かなり細かい知識まで問われます。
例えば教科書の欄外に記載されている情報などは、
共通テストレベルでは
あまり問われることはないのですが、
私立大学の一般入試ではバンバン出題されます。
ですので、３の学習の際に、
欄外の注釈もしっかりと読み込み、
わからない用語があれば、
用語集で調べる作業も必ず盛り込みましょう。
５ 文化史対策
文化史は情報量が非常に多いため、
別ルートでの学習をおすすめします。
文化史の学習においても、
段階を踏んで学習していくことを
意識しましょう。
最初は骨組みを完成させるフェーズ。
ここでは文化の順番と
文化の政権担当者を覚えましょう。
また、文化史は、
世界全体の動きとのつながりも強いので、
世界史との関連性なども考えながら
骨組みを完成させていくとよいでしょう。
これが完了したら、各文化の特徴をおさえます。
例えば飛鳥文化であれば「日本最初の仏教文化」、
天平文化であれば「国際色豊かな文化」
といった感じです。
ここまで完成したら、肉付けに入っていきます。
各文化での代表的な文化財の名称を
覚えていきます。
その際、必ず図説資料を
使用することを心がけて下さい。
ビジュアルとセットで覚えることで
記憶の定着も図れますし、
資料問題にも対応できるようになります。
文化史に特化した参考書や
演習用教材もありますので、
有効活用してください。
６ input/output比率（3:7）
記憶を定着させるための
input/output比率の黄金比は3:7です。
ですので、
５までの学習の全てのフェーズにおいて、
この比率を意識してoutputの時間を
十分に確保しましょう。
各フェーズに応じたレベルの
output用教材を使用して、
学んだ知識の定着度を確認していきましょう。
以上、「日本史Ｂ」を例に、
高校社会の勉強の仕方についてお伝えしました。
ありがちな失敗例としては、
教科書１ページから気合をいれて
全ての語句をノートにまとめ
覚えていこうとする学習方法ですが、
これはまず継続できませんし、
効率が非常に悪いです。
今回ご紹介した学習方法も参考にしながら、
「スピーディーに何度も繰り返すこと」
「input/output比率」を意識して、
学校の授業と組み合わせながら、
自分流の学習方法を確立してみて下さい。
